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韩有钢的博客

牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量

 
 
 

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网络时空,遇见就是缘分。本人一介老师,有志于对教育问题的研究,关注教育,关注儿童,欢迎同行共同探讨。热爱生活,喜欢思考,喜欢旅游,喜欢摄影。

关于作业管理的几点思考  

2013-08-21 22:34:08|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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以下是我几年前整理的关于如何实现作业规范化的一些思考,摘在下面供各位老师参考。

以六年级语文为例


作业要求

批改要求

1、作业类型:正式作业,家庭作业,日记。教师可以开辟读书,语文实践(制作小报,办黑板报等),以及积累、摘抄等趣味性自助餐作业。

2、次数要求:正式作业要求一课一作业。日记一天一篇。家庭作业天天有。

3、时间要求:正式作业以在学校时间内课堂完成为主,要求当天作业当天完。家庭作业不超过半小时。日记以家庭时间完成为主。

4、作业质量要求:

每次作业前要写上日期。

题目写到横格的中间。

要求学生字迹工整,写字占横格内距离科学,一般为格内上下的2/3。

每另起一段要空两个字的距离。每行在书写中注意写到格的头和尾,不在格外写字,或者行外加行。

提倡用钢笔书写。

不用涂改液进行修改。修改时要用修改符号修改或者画上一个圈或者打上错号以后重写,坚决杜绝乱涂乱改的习惯。

对于教师批阅错误的题目,要求在修改前先写上出现错误的原因,再进行修改。

纠正小学生任意撕作业本的习惯。

5、布置作业要求:

针对教材不同课文留不同作业,作业目的明确,既要复习书本上的东西,达到巩固练习的目的,又要有所拓展和延伸。不允许布置机械重复的作业。

学校课堂作业要在自习课前留出,作业量要控制,以中等学生上课完成为宜。家庭作业要在放学前写到黑板上。一般以教师当面给学生留作业为好。

 

1、正式作业要求在一下课前批改完,并及时向学生纠正错误。

2、家庭作业要求简要批改,但要批上日期,每日必检。

3、日记可以分批抽检,但不批阅等级,不做质量要求,可以和学生交流谈心。

4、对于测试学生的试卷要认真批阅查找问题。

5、其它作业学生自愿完成,教师可以不必检查。

6、批改要留有记录,标明改进措施。

7、不得用惩罚作业来纠正作业的错误或学生逃避作业的行为。

8、教育学生养成当日事当日毕的好习惯,当天作业当天完成。

9、针对个别学生和个别题目,教师要进行面批面改,了解学生思考错误的根源。

解读:关于记学生写日记的目的是重在养成习惯。不必要求学生写作量多少,写什么内容,重在记录自己的生活轨迹,积累自己的反思,养成积累、摘抄的习惯。可以从四年级开始让学生写日记,注意形式多样活泼,抄也罢,粘也罢,剪也罢,只要是学生积累的就好。在日记指导上,要进行图文并茂的设计日记,激起学生写作的欲望和兴趣。


 

作业规范化要求

以六年级数学为例

作业要求

批改要求

1、作业类型: 正式作业,家庭作业,自助餐作业,数学实践活动。

2、次数要求:正式作业和家庭作业一天一次。自助餐作业和数学实践活动要求教师给学生提供选择的余地。

3、时间要求:正式作业在课堂时间内完成,要求当天作业当天完。家庭作业不超过半小时。

4、作业质量要求:

每次作业前要写上日期。

整齐:每行的数学算式要对齐。

每行在书写中注意写到格的头和尾,不在格外写数字,或者行外加行书写。

提倡用钢笔书写。提倡画图用工具。

不用涂改液进行修改。修改时坚决不允许在原题上修改,一定要重写。原题前打上错号即可,不得乱勾乱抹。

不在作业本的背面进行演算。

对于错题,要求在改正前先写上出现错误的原因,再进行修改。

5、布置作业要求:

明确作业目的,针对教材不同,注意分类设计,留作业要照顾不同层次的学生。既要复习书本上的东西,达到巩固练习的目的,又要有所拓展和延伸。避免机械重复的作业。

课堂作业要在自习课前留出,作业量要控制,以中等学生上课完成为宜,可以适量留一些照顾水平较好学生的题供其选择。家庭作业要在放学前写到黑板上,一般以教师当面给学生留作业为好。

适当布置一些学生兴趣浓厚的数学实践题目,供学生自由选择。

提倡学生自编互做习题。

1、正式作业要求在一下课前批改完。并及时纠正学生错误。

2、家庭作业要求批改,要批上日期,找出学生知识缺漏。

3、对于测试学生的试卷要认真批阅查找问题。

4、其它作业和实践活动的成果对学生不做硬性检查要求。

6、批改要留有记录,尤其是出错的深层原因,标明改进措施。

7、不得用惩罚作业来纠正作业的错误或学生逃避作业的行为。

8、数学错题的修改不宜重做,而宜让学生找到做错的原因,再做其它的题。

9、注意发现学生抄袭答案行为,防止作业假象,切实掌握学生知识底数。

10、教育学生养成当日事当日毕的好习惯,当天作业当天完成。

11、多一些针对个别学生的面批面改,了解学生思考错误的根源。

作业过程要求:注意正确运笔和写字姿势。进行合理的时间安排,作业要专心致志,不搞其它活动。

关于与家长联系:采取合适的方式让家长配合学校教育学生完好作业,但要注意方式方法,多做正面引导,避免批评或评比。

 

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